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马振扶公社中学事件的发展
年1月，江青从《人民日报》看到这个材料后声称“我要控诉”，王洪文也讲“对马振扶公社中学的负责人要判重刑”。1974年1月19日，江青派迟群、谢静宜调查此事。
河南省唐河县马振扶公社中学初二（ 一） 班学生张玉勤在英语考试时交了白卷，并在试卷上写了：“我是中国人，何必学 外文，不学ABCD，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。”为此，张玉勤受到班 主任的批评，要她做出检查，学校负责人也在12日初中班学生大会上要求各班对此事 讨论批判。
随着1971年[文]9月林彪去世，[章]周恩来接过了中[来]央日常工作的主[自]导。他对教育领[吃]域提出了新的思[瓜]路，宣布对于具[网]有社会科学或自[文]然科学理论潜力[章]的青年，中学毕[来]业后不必再强制[自]性劳动两年，可[吃]以直接进入大学[瓜]深造。这一提议[网]在全国范围内引[文]发了积极反响，[章]教育界呈现出新[来]的活力和革新气[自]象。
年2月，针对马[吃]振扶公社中学发[瓜]生的事件，相关[网]部门做出了决定[文]，对校长罗长奇[章]和班主任杨天成[来]实施逮捕并依法[自]判处有期徒刑两[吃]年。
事件引起了上级部门的关注。9月，南阳地区革委会文教局和唐河县革委会文教局组建联合调查组，发布了“关于马振扶公社中学修正主义教育路线回潮造成严重后果的调查报告”，并建议地委在全区学校中批转该报告。10月27日，南阳地委对此做出了批示，要求对孔子的反动教育思想和右倾回潮思想进行严厉批判。
马振扶公社中学事件结果
年2月，针对马振扶公社中学发生的事件，相关部门做出了决定，对校长罗长奇和班主任杨天成实施逮捕并依法判处有期徒刑两年。
年2月，有关部[瓜]门又做出逮捕法[网]办马振扶公社中[文]学校长罗长奇、[章]班主任杨天成的[来]决定，均判处有[自]期徒刑2年。
河南省唐河县马振扶公社中学初二（ 一） 班学生张玉勤在英语考试时交了白卷，并在试卷上写了：“我是中国人，何必学 外文，不学ABCD，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。”为此，张玉勤受到班 主任的批评，要她做出检查，学校负责人也在12日初中班学生大会上要求各班对此事 讨论批判。
马振扶公社中学事件的介绍
1、河南省唐河县马振扶公社中学初二（ 一） 班学生张玉勤在英语考试时交了白卷，并在试卷上写了：“我是中国人，何必学 外文，不学ABCD，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。”为此，张玉勤受到班 主任的批评，要她做出检查，学校负责人也在12日初中班学生大会上要求各班对此事 讨论批判。
2、在1973[吃]年7月10日的[瓜]唐河县马振扶公[网]社中学期末考试[文]中，一名15岁[章]的初中二年级学[来]生张玉勤在英语[自]考卷背面表达了[吃]对学习外语的质[瓜]疑，他认为：“[网]我是中国人，何[文]必学外文，不会[章]ABC，也当接[来]班人，接好革命[自]班，埋葬帝修反[吃]。”[2]然而[瓜]，这张卷子并未[网]被他认真完成，[文]而是被他揉成一[章]团放入口袋。
3、随着197[来]1年9月林彪去[自]世，周恩来接过[吃]了中央日常工作[瓜]的主导。他对教[网]育领域提出了新[文]的思路，宣布对[章]于具有社会科学[来]或自然科学理论[自]潜力的青年，中[吃]学毕业后不必再[瓜]强制性劳动两年[网]，可以直接进入[文]大学深造。这一[章]提议在全国范围[来]内引发了积极反[自]响，教育界呈现[吃]出新的活力和革[瓜]新气象。
4、马振扶公社中学事件又称“马振扶事件”，是文化大革命时期的1973年7月，发生在中国河南省南阳市唐河县后来波及全国的一起政治事件。事件的导火索是一名15岁的女学生张玉勤受到老师批评后自杀。
马振扶公社中学事件的结果
年2月，有关部门又做出逮捕法办马振扶公社中学校长罗长奇、班主任杨天成的决定，均判处有期徒刑2年。
年2月，针对马[网]振扶公社中学发[文]生的事件，相关[章]部门做出了决定[来]，对校长罗长奇[自]和班主任杨天成[吃]实施逮捕并依法[瓜]判处有期徒刑两[网]年。
但事情并没完结[文]，中共中央下发[章]了关于《河南省[来]唐河县马振夫公[自]社中学情况简报[吃]》，直接导致此[瓜]事件的升级，结[网]果班主任和校长[文]都被逮捕判刑。[章]从而进一步引发[来]了全国范围内对[自]‘师道尊严’的[吃]问题批判。
年1月，江青从《人民日报》看到这个材料后声称“我要控诉”，王洪文也讲“对马振扶公社中学的负责人要判重刑”。1974年1月19日，江青派迟群、谢静宜调查此事。
马振扶公社中学事件起因
1、事件引起了上级部门的关注。9月，南阳地区革委会文教局和唐河县革委会文教局组建联合调查组，发布了“关于马振扶公社中学修正主义教育路线回潮造成严重后果的调查报告”，并建议地委在全区学校中批转该报告。10月27日，南阳地委对此做出了批示，要求对孔子的反动教育思想和右倾回潮思想进行严厉批判。
2、河南省唐河[瓜]县马振扶公社中[网]学初二（ 一） 班学生张玉勤在[文]英语考试时交了[章]白卷，并在试卷[来]上写了：“我是[自]中国人，何必学[吃] 外文，不学AB[瓜]CD，也能当接[网]班人，接好革命[文]班，埋葬帝修反[章]。”为此，张玉[来]勤受到班 主任的批评，要[自]她做出检查，学[吃]校负责人也在1[瓜]2日初中班学生[网]大会上要求各班[文]对此事 讨论批判。
3、随着197[章]1年9月林彪去[来]世，周恩来接过[自]了中央日常工作[吃]的主导。他对教[瓜]育领域提出了新[网]的思路，宣布对[文]于具有社会科学[章]或自然科学理论[来]潜力的青年，中[自]学毕业后不必再[吃]强制性劳动两年[瓜]，可以直接进入[网]大学深造。这一[文]提议在全国范围[章]内引发了积极反[来]响，教育界呈现[自]出新的活力和革[吃]新气象。
4、年1月，江[瓜]青从《人民日报[网]》看到这个材料[文]后声称“我要控[章]诉”，王洪文也[来]讲“对马振扶公[自]社中学的负责人[吃]要判重刑”。1[瓜]974年1月1[网]9日，江青派迟[文]群、谢静宜调查[章]此事。
5、马振扶公社中学事件又称“马振扶事件”，是文化大革命时期的1973年7月，发生在中国河南省南阳市唐河县后来波及全国的一起政治事件。事件的导火索是一名15岁的女学生张玉勤受到老师批评后自杀。
马振扶公社中学事件背景
随着1971年9月林彪去世，周恩来接过了中央日常工作的主导。他对教育领域提出了新的思路，宣布对于具有社会科学或自然科学理论潜力的青年，中学毕业后不必再强制性劳动两年，可以直接进入大学深造。这一提议在全国范围内引发了积极反响，教育界呈现出新的活力和革新气象。
在1973年7[来]月10日的唐河[自]县马振扶公社中[吃]学期末考试中，[瓜]一名15岁的初[网]中二年级学生张[文]玉勤在英语考卷[章]背面表达了对学[来]习外语的质疑，[自]他认为：“我是[吃]中国人，何必学[瓜]外文，不会AB[网]C，也当接班人[文]，接好革命班，[章]埋葬帝修反。”[来][2]然而，这[自]张卷子并未被他[吃]认真完成，而是[瓜]被他揉成一团放[网]入口袋。
河南省唐河县马[文]振扶公社中学初[章]二（ 一） 班学生张玉勤在[来]英语考试时交了[自]白卷，并在试卷[吃]上写了：“我是[瓜]中国人，何必学[网] 外文，不学AB[文]CD，也能当接[章]班人，接好革命[来]班，埋葬帝修反[自]。”为此，张玉[吃]勤受到班 主任的批评，要[瓜]她做出检查，学[网]校负责人也在1[文]2日初中班学生[章]大会上要求各班[来]对此事 讨论批判。
年9月，在林彪[自]死亡后，中央日[吃]常工作由周恩来[瓜]主持。在教育方[网]面，他明确指出[文]：“对学习社会[章]科学理论或自然[来]科学理论有发展[自]前途的青年，中[吃]学毕业后不需要[瓜]专门劳动两年，[网]可以直接上大学[文]。”南阳地区各[章]级各类学校的广[来]大师生深受鼓舞[自]，从1972年[吃]开始，全国教育[瓜]事业都出现一些[网]新气象。
马振扶公社中学[文]事件又称“马振[章]扶事件”，是文[来]化大革命时期的[自]1973年7月[吃]，发生在中国河[瓜]南省南阳市唐河[网]县后来波及全国[文]的一起政治事件[章]。事件的导火索[来]是一名15岁的[自]女学生张玉勤受[吃]到老师批评后自[瓜]杀。
年1月，江青从[网]《人民日报》看[文]到这个材料后声[章]称“我要控诉”[来]，王洪文也讲“[自]对马振扶公社中[吃]学的负责人要判[瓜]重刑”。197[网]4年1月19日[文]，江青派迟群、[章]谢静宜调查此事[来]。
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