怎么样学好高中化学？

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吃瓜博主的瓜可[文]以相信吗

怎么样学好高中[章]化学？

如何学好物理－[来]机械效率

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吃瓜博主的瓜可以相信吗

化学是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。

高中化学所学的[自]很多的概念，理[吃]论在初中已有初[瓜]步的框架或轮廓[网]。

既使这样，每年[文]高一同学对化学[章]的学习，仍然感[来]到一下拔高很多[自]，不能适应。

笔者根据自己多[吃]年的教学经验和[瓜]化学学科的特点[网]，总结出“精读[文]，归纳，巧记，[章]勤练”的学习方[来]法。

供同学们参考。[自]

一、精读 课本是知识的依[吃]据，我们对新学[瓜]的知识必须认真[网]细致、逐字逐句[文]阅读其概念，掌[章]握其实质和含义[来]，只有把课本读[自]懂了，才能深刻[吃]理解，应用时才[瓜]能挥洒自如。

如：“烃”的定[网]义及其分类中说[文]：“烃”是仅有[章]碳和氢两种元素[来]组成的一类物质[自]总称。

包含烷烃，烯烃[吃]，炔烃，芳香烃[瓜]等。

其中石油和煤的[网]产品绝大多数是[文]各种烃的混合物[章]。

由此可知清洁燃[来]料压缩天然气（[自]CNG）和液化[吃]石油气（LPG[瓜]）都是烃类，它[网]们的主要成份都[文]是碳氢化合物。[章]

阅读时，应边读[来]边想，多联系老[自]师课堂上所做的[吃]实验，多联系自[瓜]己身边的生活知[网]识，多提问题，[文]对于自己尚不理[章]解的疑难之处应[来]做好记号，及时[自]请教老师和同学[吃]。

课后精读课本内[瓜]容，概念清晰，[网]理论理解透彻，[文]利用短短的时间[章]就轻而易举地完[来]成作业，这就是[自]“磨刀不误砍柴[吃]工”的道理。

二、归纳 有些同学害怕化[瓜]学，原因之一就[网]是化学“繁，难[文]，乱”。

这时可以用归纳[章]法来解决这些问[来]题。

1、我们可以从[自]知识点出发用知[吃]识结构为主线，[瓜]把所学化学知识[网]归纳起来。

如研究卤素知识[文]点结构可知其教[章]学顺序：结构→[来]性质→用途→制[自]法→存在→保存[吃]等。

可得⑴结构的规[瓜]律性：最外层电[网]子数，核外电子[文]层数，原子半径[章]等。

⑵性质的规律性[来]：由最外层电子[自]数为7，可推知[吃]单质的氧化性较[瓜]强，得电子后形[网]成离子还原性较[文]弱，而其它含有[章]卤素（正价）的[来]化合物大多数都[自]有较强的氧化性[吃]等等。

2、依据物质的[瓜]特点，把所学过[网]的一类物质归纳[文]起来，如离子化[章]合物与共价化合[来]物，可以归纳出[自]学过的原子晶体[吃]有金刚石，单晶[瓜]硅，碳化硅等。[网]

3、根据典型的[文]习题可归纳出常[章]用解题方法，如[来]高一化学的物质[自]守恒计算、混合[吃]物计算等等。

三、巧记 1、理解记忆 理解的知识记忆[瓜]得长久,且便于[网]应用。

如“物质的量”[文]我们必须理解它[章]是七个基本物理[来]量之一，它的单[自]位是摩尔，就是[吃]按照阿佛加德罗[瓜]常数这个计数标[网]准来定义的。

即某系统中所含[文]基本微粒的多少[章]倍，该系统中物[来]质的量就是多少[自]摩尔。

2、归纳记忆 把知识按照一定[吃]的规律进行联想[瓜]、组合或分块，[网]可增强枯燥记忆[文]的兴趣和效果。[章]

如常见易液化气[来]体有HF，NH[自]3，Cl2，C[吃]O2等；通入过[瓜]量CO2气体仍[网]有浑浊现象的有[文]Na2SiO3[章]溶液，NaAl[来]O2溶液，C6[自]H5ONa溶液[吃]，NaCO3饱[瓜]和溶液等。

3、比较记忆 对容易混淆、相[网]互干扰的知识，[文]通过比较可分清[章]异同，防止干扰[来]，掌握实质。

如同位素、同素[自]异形体、同系物[吃]、同分异构体四[瓜]种相似概念，都[网]可以通过比较，[文]使理解加深，记[章]忆牢固。

4、歌诀记忆 对一些需要记忆[来]又无规律的化学[自]知识，可编成通[吃]俗、生动的歌诀[瓜]，提高记忆兴趣[网]和效果。

如把过滤实验操[文]作概括成“一贴[章]、二低、三靠”[来]，六个字包括了[自]整个操作过程和[吃]注意事项。

还有常见化合价[瓜]、酸、碱、盐的[网]溶解性等都可以[文]编成歌诀。

四、勤练 练习是理解消化[章]巩固课堂知识的[来]重要途径，练习[自]要有目的性，不[吃]要单纯为解题而[瓜]练，更不能搞题[网]海战术，课后的[文]练习是为课堂中[章]所讲知识服务的[来]，练前应回忆课[自]堂的知识要点。[吃]

分析某一习题时[瓜]，要考虑用该课[网]堂的哪些知识要[文]点，哪些是课堂[章]知识的补充、延[来]伸和发展，哪些[自]是与旧知识一起[吃]综合运用。

练习后还要想一[瓜]想哪些知识尚未[网]应用于练习中，[文]但还需要掌握。[章]

通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂。

如何学好物理－机械效率

要学好物理，第一是把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。

背的时候眼看、[来]口念、手抄，让[自]各个感官都收到[吃]刺激，以多种方[瓜]式作用于大脑,[网]这样记得快、牢[文]。

还得特别注意公[章]式的特殊性，一[来]把钥匙开一把锁[自]，不要搞混。

比方说E=KQ[吃]/r2 只适用于求真空[瓜]点电荷的场强，[网]我试过：平行板[文]电场的场强用它[章]来求保证错。

考试时用错公式[来]是最冤枉、最徒[自]劳无益的，就象[吃]出差时坐错了火[瓜]车，怎麽开也到[网]不了目的地。

第二多做题，不[文]是傻做，而是大[章]海里捞“针”。[来]

物理题的每种类[自]型都有典型代表[吃]的题。

象完全非弹性碰[瓜]撞的题型就老是[网]子弹打木块，不[文]然就改成打沙袋[章]什麽的，换汤不[来]换药。

可这种题又重要[自]，考试常有。

费点力气搞清楚[吃]它，再多做几道[瓜]相似的题，把解[网]题思路记住，就[文]行了。

第三，熟不一定[章]能生巧，关键是[来]做题后得归纳总[自]结记忆。

有些常见题的答[吃]案应该背下来；[瓜]如“在高坡上滚[网]下一球，球沿光[文]滑斜坡进入竖直[章]圆环，恰好通过[来]最高点，求坡高[自]。

”答案是5／2[吃]R（R为圆环半[瓜]径）。

又如：“水平释[网]放单摆，求摆锤[文]通过最低点时绳[章]对它的拉力。

”答案是3mg[来] ……这些题往往[自]是在选择填空中[吃]出现，并不要求[瓜]过程，记住答案[网]随手填上就可以[文]节省大量时间去[章]攻克难题。

第四，物理题复[来]杂、灵活，虽然[自]已做了不少题，[吃]考试时肯定还有[瓜]大量是“不认识[网]”的。

这是不能慌，先[文]给它“相面”—[章]—象找人要从市[来]到区到街道到门[自]牌一样，做题也[吃]得逐步缩小范围[瓜]最终确定。

只要做到循序渐[网]进、思路清晰，[文]切忌烦躁，或是[章]没头苍蝇般乱撞[来]，想起什麽写什[自]麽。

对于确实没辙的[吃]题，那是“天要[瓜]下雨娘要嫁人”[网]——由它去吧，[文]撤出来攻别的题[章]，别死钻一点就[来]了全局。

第五，学习得注[自]重实效。

有的同学为了应[吃]付老师家长“做[瓜]”了大量题，可[网]最后全没记住，[文]与其这样白费时[章]间倒不如少做点[来]，哪怕只做一道[自]就会一道记住一[吃]道，考试就能拿[瓜]到一道题的分数[网]。

否则就算划拉几[文]千几万道题也是[章]海市蜃楼里的泉[来]水，不能真正解[自]渴。

最后是物理实验[吃]，千万别觉得“[瓜]就是玩”。

要把器材、目的[网]、原理、操作、[文]计算、结论全记[章]住，自己动手有[来]助于记忆。

老师强调的注意[自]事项、常见错误[吃]原因及排除方法[瓜]等等往往是考试[网]热点，务必掌握[文]牢靠。

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